Классный час-игра "Моя любимая игрушка" .

Цель: Дать возможность учащимся вспомнить о своей любимой игрушке, показать значение игрушки в жизни взрослого и ребёнка.

Задачи: 1. Развивать творческие способности ребёнка.

               2. Воспитывать умение общаться, быть искренним и честным.

Оборудование: альбомный лист, цветные карандаши, фломастеры, любимая игрушка.

Предварительная подготовка:

Расспросить своих пап и мам, дедушек и бабушек об их любимых игрушках;

Подготовить рассказ о любимой игрушке;

Принести на внеклассное мероприятие свою любимую игрушку.

Ход мероприятия:

Вступительная беседа.

У:  – Как вы думаете, ребята, что означает слово игрушка?

         – Для чего нужна игрушка?

         – Зачем мы играем?

         – Какие бывают игрушки?

У:        Мишку бросила хозяйка.

            Пусть ответят нам ребята,

            Кто здесь прав, кто виноватый?

Дети определяют, кто в этой ситуации прав и виноват.

Игра «Кто внимателен?»

Учитель называет слова- игрушки и названия школьных принадлежностей. Дети хлопают в ладоши, если слышат название игрушек.

Выступления ребят.

Отгадывание загадок об игрушках       

– Какая у вас любимая игрушка?

Рассказы ребят о своих любимых игрушках

Игра «Эта игрушка …»

Дети передают игрушку друг другу и заканчивают предложение одним словом-признаком.

Выставка рисунков.

Дети рисуют свою любимую игрушку. Организуется выставка.

Игра «Кто вперёд»

Игра проводится по рядам: каждому ряду даётся по одной игрушке. Дети передают игрушку друг другу без помощи рук.

Итог занятия.

У: Мальчики и девочки, давайте представим себе, что все игрушки исчезли, испарились. Что было бы на земле? (Дети придумывают фантастический мир без игрушек.)

Исполнение учащимися по ролям стихотворения

Г.Ладонщикова «На полке магазина».

У: Какой большой путь проходит различный материал, прежде чем становится красивой, яркой любимой игрушкой.

 – А что нужно сделать, чтобы игрушка жила долго?

Рефлексия.

В конце урока ребята сдают рисунки «Моя любимая игрушка»

Приложение:

Карточка:

Загадки:          

Сам пустой,

 Голос густой,

 Дробь отбивает,

 Шагать помогает.                  

 (Барабан)

Кинешь в речку – не тонет,

 Бьешь о стенку – не стонет,

 Будешь оземь кидать –

 Станет кверху летать.          

    (Мяч)

Эту толстую игрушку

 Не положишь на подушку.

 Знать, пример взяла с лошадки:

 Стоя спать, а не в кроватке!    

  (Неваляшка)

Кручусь-верчусь, и мне не лень

 Вертеться даже целый день.     

  (Юла)

Совсем не нужен ей водитель.

 Ключом ее вы заведите –

 Колесики начнут крутиться,

 Поставьте, и она помчится.          (Заводная машинка)

Г. Ладонщиков «На полке магазина»

Стоят в магазине

На полке одной

Лиса надувная

 И конь заводной.

Конь на колёсах,

В уздечке блестящей,

А голову держит,

Как настоящий.

«Скажи мне, -

Спросила соседка Лиса, -

Где и когда ты на свет родился?»

«Ты задал мне нелёгкий вопрос, -

Мотнув головою, конь произнёс. –

Не вдруг заводным и гривастым я стал.

Рождался я долго

И в разных местах.

Когда-то лежал я в земле глубоко.

В шахту спускался за мной рудокоп.

Доменщик долго варил меня в домне.

Стал чугуном я отличным,

Потом мне пришлось окунуться

В мартеновский жар.

Там меня в сталь превратил сталевар.

Затем я попал на завод « Металлист»,

Прокатчик меня раскатал в тонкий лист.

Штамповщик в пресс-форме оттиснул меня,

И тут только стал я похож на коня.

Колёса и все заводные детали

Мне сделали токарь и слесарь из стали.

Сборщик меня из деталей собрал,

Уздечку приделал и ключ привязал.

Мастер проверил, пружину завёл,

И я к маляру на раскраску пошёл.

Оттуда, как видишь, попал  я сюда…»

«Немало труда люди вложили

В тебя и в меня…

Будет обидно

И жалко, однако,

Если нас купит лентяй и неряха».

.