"Қөнілді анатомия" викторина ойыны.

05.03.2022

КГУ «Основная средняя школа села Новодонецкое

отдела образования по Буландынскому району

управления образования Акмолинской области»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра-викторина

«Занимательная анатомия»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель биологии и химии Рыльцева О.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021-2022уч. год

 

Игра-викторина «Занимательная анатомия»

 

Цель: мотивировать детей к более тщательному изучению предмета.

Задачи:

закрепить и расширить знание по анатомии, физиологии и гигиене человека;

развивать умения ориентироваться в терминах, объяснять смысл и суть фактов строения и функционирования человеческого организма; 

умение находить единственно правильное решение в сложной ситуации.

Участники: обучающиеся 7-8 класса

Оборудование: презентация, дидактический материал

Ход мероприятия:

   «Загадки»

Анатомические загадки

Предлагаю вам, ребятки, интересные загадки.

Кто ответ к загадке знает – быстро руку поднимает,

Кто с анатомией знаком, тому загадки нипочем,

Кто загадку отгадает, тот жетончик получает.

Пять жетонов соберешь – приз с собою заберешь.

1.Вмиг связаться с кислородом

   Может только он один.

   Он «живет» в эритроцитах.

   Как зовут? (Гемоглобин).

2. Этот орган кровь качает,

   Орган главный, каждый знает,

   А внутри есть клапан - «дверца»,

   Что за орган? Это – ... (сердце).

3.Пища в организме расщепляется,

   В вещества простые превращается;

   Пищи происходит усвоение,

   И тому виной... (пищеварение).

   К вкусной пище он привык.

   Орган вкуса – наш... (язык).

4.Повторяем вновь и вновь:

   Кислород разносит... (кровь).

5. Его из легких удаляем,

   Выдыхаем каждый раз,

  Организму он не нужен!

   Это – ... (углекислый газ).

6.Пища попадает в рот.

  Глотка, дальше... (пищевод).

7.И совсем наоборот –

   Поглощаем... (кислород).

8.Все мы дышим легкими,

   Но ей немножко тоже,

   Наш теплорегулятор...

   О чем здесь речь? О ... (коже).

9. Пора и нам, ребята,

   Над i расставить точки:

   В системе выделения

   Важнейший орган – ... (почки).

10. Стоп, микробы! Хода нет!

   У меня ... (иммунитет).

11. Организму он опора,

   Но его страшнее нет,

   Он в «ужастиках» встречается,

   Называется ... (скелет).

12. Если твердая походка,

     И в тетради пишешь четко,

     Это кто нам так помог?

     За работой... (мозжечок).

 

 «Угадай орган»

1. а) Этот орган является связующим звеном между органами, в которых в одном слабощелочная,

        в другом щелочная среда. Туда открываются железы внешней секреции. (5б)  

     б) Объем этого органа составляет 1 л. Он имеет малую и большую кривизну. (3б)

     в) Стенки этого органа содержат клетки, выделяющие пищеварительные ферменты и

       вырабатывающие соляную кислоту (HCl), составляющую 0,5%. (2б)

                                                                                                                                (Желудок)

2. а) Этот орган состоит из 16-20 хрящевых полуколец. (5б)

    б) Задняя стенка этого органа мягкая, содержащие гладкие мышцы, для наилучшего прохождения пищи.

                                                                                                                                                                              (3б)

    в) Этот орган на уровне 5 грудного позвонка делится на два бронха, уходящие в легкие. (2б)

                                                                                                                                  (Трахея)

 

3. а) Этот маленький орган находится в главной железе пищеварительной системы и имеет щелочную

     реакцию. Он не содержит пищеварительных ферментов, но выполняет разнообразные функции,

     связанные с пищеварением. (5б)

   б) Основные функции этого органа:

    1. активация действия всех пищеварительных ферментов;

    2. усиление сокоотделения поджелудочной железы;

    3. выполняет барьерную функцию. (3б)

   в) Содержимое этого органа желтовато-зеленого цвета из-за содержания пигмента билирубина. (2б)

                                                                                                                               (Желчный пузырь)

 

4. а) Это часть органа, состоящего из 5 отделов. Снаружи он покрыт белым веществом, а внутри серым и

       выполняет рефлекторную и проводниковую функции. (5б)

    б) Его называют «большой дорогой » или «коммутатором телефонных связей». (3б)

    в)Он является центром дыхания, сердечной деятельности, безусловных пищевых рефлексов, а также

        защитных рефлексов (кашля, чихания, слезоотделения, рвоты). (2б)

                                                                                                                              (Продолговатый мозг)

 

5. а) Тело этого элемента состоит только из одной клетки. В «молодости» он имеет ядро, а в «старости»

     безъядерный. Его можно назвать «путешественником» человеческого организма. (5б)

    б) Образуется он в красном костном мозге. (3б)

    в) Основная его функция – перенос кислорода. (2б)

                                                                                                                              (Эритроцит)

6. а) Это биологически активные вещества, которые поступают в организм вместе с пищей, но некоторые

      могут синтезироваться и организмом человека. (5б)

   б) Основная их функция – регуляция обмена веществ. (3б)

   в) Они бывают жирорастворимые (A, D, E, K) и водорастворимые (B, PP, C). (2б) 

                                                                                                                               (Витамины)

 «А знаете ли вы?»

 Я буду вам задавать вопросы - факты по анатомии человека, а вы должны будете отвечать, о чем идет речь. (Оценивается от 1-3 баллов в зависимости от полноты ответа)

1. Какое обоснование имеет выражение "напугаться до смерти".

   (Защитные механизмы нашего тела в случае опасности добавляют в кровь адреналин, который приводит к  

    улучшению кровоснабжения в мышцах, расширению зрачков. Однако адреналин в

   больших количествах токсичен для организма, поэтому в ряде случаев может вызывать летальный исход).

2. Человеческое тело – «планета существ»

   (На квадратном сантиметре нашей кожи живет около трех миллионов микроскопических существ).

3. Самое грязное и разнообразно населенное микроорганизмами место нашего тела - это …

   ( - рот, в нем обитает более 700 видов бактерий, при этом набор их, например, у американцев и шведов,

    довольно сильно отличается.).

4. Самый большой орган человека - это …

  (Кожа. Этот орган занимает площадь до двух квадратных метров и постоянно обновляется.

   За всю жизнь у человека вырабатывается около 17 килограмм кожи).

5. Где расположены самые сильные мышцы?

 (Самые сильные те, что расположены по обе стороны рта и отвечают за сжатие челюстей.

  Они способны развивать усилие около 70 килограммов).

6. Когда сломаются «биологические часы»

   (Частые нарушения физиологического цикла «день–ночь» способны привести к болезненному расстройству

     внутренних «биологических часов» человека).

7. Тоньше волоса

    (Кровеносные капилляры имеют толщину в 10 раз меньше, чем волос).

8. Сердечная «сорочка»

    (Сердце имеет сорочку — слой соединительной ткани; между сердцем и «сорочкой» имеется небольшое

     количество жидкости. Околосердечная сумка («сердечная сорочка») защищает работающую сердечную

     мышцу).

9. Вот так скорость!

    (В течение одной минуты сердце выбрасывает в аорту около 4 литров крови. Скорость движения в аорте

     0,5 м/сек, а по капиллярам, кровь течёт, со скоростью 0,5 мм/сек. Полный оборот крови через оба круга

    кровообращения совершается, за 21–22 сек).

10. Терпеть нельзя!

    (Самое болезненное место человеческого организма — зубы. На квадратный сантиметр кожи обычно

     приходится не более 200 болевых рецепторов, а на такой же площади дентина зуба — от 15 000 до 30 000

     рецепторов. На границе эмали и дентина их ещё больше — до 75 000 рецепторов)

 

 «Найди связь»

   Необходимо составить логическую цепочку.

1. Витамины - кожа- рахит. (Витамин Д образуется в коже, при гиповитаминозе развивается рахит).

2. Морковь – глаз - куриная слепота. (Витамин А участвует в фотохимических реакциях в сетчатке глаза.

   Гиповитаминоз ведет к куриной слепоте).

3. Инсулин- гликоген- сахарный диабет. (Под воздействием гормона инсулина сахар крови откладывается

   в печени и в мышцах в виде гликогена. При гипофункции поджелудочной железы развивается сахарный

    диабет).

4. Зубы- губы- язык……(звук).

 

«Соберите пословицу»
 Необходимо собрать из частей единое целое.
 Карточки с частями пословиц: 
 Человек сердцем могуч, здоровье сгубишь, нежнее цветка, не купишь, человек твёрже камня, дерево –

 корнями, новое не купишь, здоровье за деньги 
Ответы:
1. Человек сердцем могуч, дерево – корнями.
2. Человек твёрже камня, нежнее цветка.
3. Здоровье сгубишь – новое не купишь.
4. Здоровье за деньги не купишь.

 

«И в шутку и всерьёз»
1. Как называется поделочный камень и воспаление почек? (Нефрит)
2. Какая перепонка носит название ударного музыкального инструмента? (Барабанная перепонка) 
3. Какой «моллюск» находится в ухе? (Улитка)
4. Как называется петля, подвешиваемая к седлу для упора ног всадника.

   Где она находится в человеческом организме? (Стремечко в среднем ухе)
5. Превратите ребро в драгоценность. (Серебро)
6. У кого есть зубчик, но нет рта? (У чеснока)
7. Какие яблоки существуют в организме человека? (Глазные, адамово у мужчин)
8. Превратите название органов человека и животных, вырабатывающих биологически активные вещества в

   название химического элемента. (Железо – железа) 
9. В названия каких структурных элементов ядра клетки, содержащих ДНК, входит название химического

  элемента? (Хром – хромосомы)

10. Два соседа-непоседа! День на работе, ночь на отдыхе? О чем идет речь (Глаза)

11. Это есть в Египте и в одном отделе головного мозга? (Пирамиды в продолговатом мозге)

12. Две куколки на кровельке сидят? (Уши)

13. Меж двух светил я в середине один? (Нос)

14. Тонок, долог, в траве не видать? (Волос)

15. Пища попадает в рот, глотка, дальше … (пищевод)

 

Подведение итогов мероприятия. Награждение.