Сынып сағаты: «Баланың құқықтарын қорғау»

Сынып сағаты:

«Баланың құқықтарын қорғау»

Орындаған

2 сыныптың Сынып жетекшісі

Пилевина И.Э.

КММ«Новодонецкое ауылының негізгі орта мектебі»

2024-2025 оқу жылы

Тақырып: «Баланың құқықтарын қорғау»

Мақсаты:

· Оқушыларды БҰҰ-ның Балалар құқықтары туралы Конвенциясымен таныстыру.

·  Өз құқықтарын қорғаудың және өзгелердің құқықтарын құрметтеудің маңыздылығын түсіндіру.

·  Балалардың құқықтар мен міндеттерді сақтау жауапкершілігін дамыту..

Міндеттері:

· Балалардың құқықтар туралы ақпараттандырылуын арттыру.

· Басқалардың құқықтарын құрметтеуге үйрету.

· Нақты өмірлік жағдайларды талдау арқылы сыни ойлау қабілеттерін дамыту.

Сынып сағатының құрылымы:

1. Кіріспе (5-7 минут)

2. Мұғалім:
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз сіздермен өте маңызды тақырып – баланың құқықтарын қорғау туралы әңгімелесеміз. Құқық дегеніміз не екенін білесіңдер ме?

(Мұғалім балалардың жауаптарын тыңдап, қажет болған жағдайда әңгімеге бағыт береді.)

Мұғалім:

Құқықтар - бұл біз не істей аламыз, не істеуге рұқсат етілген, бізді әділетсіздіктен қорғайды. Балалардың құқықтарын қорғайтын арнайы заңдар бар. Бірақ бұл құқықтар бұзылмауы үшін олардың не екенін түсіну керек!

 2. Кіріспе түсініктеме (10 минут)

Мұғалім балаларға баланың негізгі құқықтарын айтады (қарапайым түсініктемелермен):

 1. Атауға және азаматтыққа құқық – әр баланың өз есіміне және белгілі бір елге тиесілі болуына құқығы бар.

2. Білім алу құқығы – балалардың мектепте оқуға құқығы бар.

3. Зорлық-зомбылықтан қорғану құқығы – балалар зорлық-зомбылықтың барлық түрінен қорғалуы тиіс..

4. Демалу және бос уақытты өткізу құқығы – балалардың ойнауға және демалуға уақыты болуы керек.

5. Сүйіспеншілік пен қамқорлық құқығы - әрбір бала ата-анасының немесе оған қамқорлық жасайтын басқа адамдардың қамқорлығын алуға құқылы.

6. Денсаулыққа құқық – әрбір баланың медициналық көмекке және жақсы денсаулығына құқығы бар..

Тапсырма:

 Мұғалім балалардан бір құқықты таңдауды сұрайды және олар үшін нені білдіретінін түсіндіреді. (Мысалы: Егер бала білім алу құқығын таңдаса, ол: «Мен ақылды болып, көптеген қызықты нәрселерді білуім үшін мектепке баруға құқығым бар» деп айта алады.)

3. Жағдаяттарды талдау (15 минут)

Мұғалім:

Енді балалар құқығының бұзылуы мүмкін бірнеше жағдайларды қарастырайық. Бұл жағдайларда қандай құқықтар бұзылатынын және не істеу керектігін сіз бен біз шешеміз.

1-жағдаят

·  Петя мен Оля сабақта отыр, мұғалім оларға үй тапсырмасын орындамайынша үйге бара алмайтындарын айтады. Олар қатты шаршады, бірақ кете алмайды.

        (Балалар бұл жағдайда қандай құқықтар бұзылғанын және не істеуге болатынын талқылайды.)

2-жағдаят:

· Маша футбол ойнағысы келеді, бірақ оған қыздар футбол ойнай алмайтынын айтады.

(Мұғалім бұл таңдау еркіндігі мен теңдік құқығын бұзу екенін көрсетеді.)

 3-жағдаят:

· * Ваня ауруханаға бара алмайды, себебі ата-анасының жағдайы жоқ.

(Біз денсаулыққа құқықты және әрбір балаға көмек алу қаншалықты маңызды екенін талқылаймыз.))

4. «Құқықты қорғау» ойыны (10-12 минут)

Мұғалім:

Енді ойнайық. Мен әртүрлі жағдайларды атаймын, сіз бұл жағдайда қандай құқық бұзылғанын және баланы қалай қорғауға болатынын шешуіңіз керек.

Мысал жағдайлар:

     1. Сабақ кезінде балалардың демалуына жол берілмейді.

     2. Ұл немесе қыз ренжіп қала ма деп қорқады.

    3. Ауылда мектеп болмағандықтан балалар оқи алмайды.

Әрбір жағдайдан кейін мұғалім балаларды осы жағдайда баланы қалай қорғауға болатынын талқылауды сұрайды. 

5. Қорытынды (5 минут)

Мұғалім:

Бүгін біз балалар құқығы туралы көптеген қызықты нәрселерді білдік. Әр адамның, соның ішінде сіз бен менің өз құқығымыз бар екенін есте сақтау өте маңызды, олар құрметтелуі және қорғалуы тиіс. Егер біреу біздің құқығымызды бұзса, оны үлкендерге айтуымыз керек.

Рефлексия:

Мұғалім сұрайды:

* Сен үшін ең маңызды құқық қандай? Неліктен?

* Сен өз құқықтарыңды қалай қорғайсың?